reforma edukacji

Zmarnowane szanse polskich studentów

W tym roku Centralna Komisja Egzaminacyjna podała, że wyniki matur z matematyki są lepsze niż te odnotowane w 2017 roku. Cóż z tego, skoro abiturienci wciąż nie chcą wybierać kierunków ścisłych, tak ważnych dla obronności naszego kraju?! Prawdopodobnie za to po raz kolejny pojawi się rzesza studentów administracji, zarządzania, psychologii, czy dziennikarstwa.

Agata Kowalska – Podstawą każdej gospodarki są dwa filary. Jeden to twórcy technologii, drugi to siła robocza, której ciągle brakuje w naszym kraju. Dzieje się tak dlatego, że nadal rodzice marzą, aby ich pociechy były menedżerami, czy prezesami spółek. Tylko, kto w takim razie ma poprowadzić całą strategię takiej firmy i kto ma wreszcie zrealizować te pomysły. Czytaj dalej „Zmarnowane szanse polskich studentów”

Kształcenie obywatelskie gwarancją bezpieczeństwa Państwa

„Gdy spotykam dziecko, budzi ono we mnie dwa uczucia: czułości do tego, kim ono jest oraz szacunek, do tego, kim może zostać w przyszłości” – powiedział Ludwik Pasteur. Trudno się z tymi słowami nie zgodzić, co więcej my dorośli powinniśmy zdawać sobie sprawę z powagi zadania, które nakłada na nas państwo.

Agata Kowalska – Wychowanie przykładnego obywatela przystosowanego do konkretnej rzeczywistości społecznej i cywilizacyjnej zależy od współpracy rodziców, wychowawców, nauczycieli. Musimy pamiętać, że proces ten trwa nie tylko przez okres dzieciństwa, ale kształtuje się przez całe życie. Czytaj dalej „Kształcenie obywatelskie gwarancją bezpieczeństwa Państwa”

Szkoła (nie)życia

Fot: pixabay.com

Polski system szkolnictwa w ostatnim czasie przeżył gruntowną reformę. Powrót do 8 letniej szkoły podstawowej i likwidacja gimnazjów, to tylko niektóre ze zmian nowo wprowadzonej reformy. Czy wprowadzone modyfikacje poprawią poziom kształcenia, czy też „zepsują” do reszty oświatę kolejnymi zmianami?

Patrycja Dziadosz – Większość umiejętności jakie polskie szkoły kształtują wśród uczniów okazuje się być nieprzydatna na rynku pracy. System szkolnictwa zamiast rozwijać kompetencje, które dla uczniów mogą okazać się bardzo przydatne w praktyce, zbyt mocno skupia się na teorii. Czytaj dalej „Szkoła (nie)życia”